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par Jacques Bernardin , président du GFEN

Rester « neutre » aujourd’hui…

C’est autoriser de fait la refondation libérale de l’Ecole

- Mutation à marche forcée des règles et valeurs de l’Ecole publique : suppression des secteurs scolaires, abandon de fait des zones prioritaires, création des EPEP, soutien au privé ;

- Dégradation objective des conditions de fonctionnement : remise en cause de la maternelle, des RASED, diminution drastique de postes ;

- Recomposition des programmes et des horaires, allant dans le sens du moins d’école, de l’abandon des ambitions culturelles et émancipatrices pour tous ;

- Montée de l’autoritarisme, injonctions et rappels à l’ordre de ceux qui osent dire non à ce qu’ils considèrent comme une régression sans précédent pour l’Ecole.

 

Parler de performances ne suffit pas pour « faire école »

Nous sommes nombreux à ne pas renoncer à la démocratisation de l’accès au savoir, à vouloir « faire grandir » nos élèves, tous les élèves. Au-delà des contenus travaillés, se forge l’estime de soi,  s’initie un mode de rapport aux autres, l’ouverture au monde s’affirme et s’élargit. L’école ne saurait se rabougrir sur la seule visée professionnelle, elle est lieu d’émergence de sujets autonomes et solidaires, de citoyens lucides et critiques, ouvert aux débats de leur époque. Vers quel projet d’école nous emmène-t-on, contre notre gré ?

 

La fatalité se nourrit du renoncement

Les seules batailles perdues sont celles qu’on ne mène pas. Avec les élèves dans l’espace de la classe, avec les parents d’élèves, auprès de l’opinion, chacun fait ses choix…

 

Le prix de l’indépendance : le GFEN au pain sec (*)

Puni parmi les punis, le GFEN paie le prix fort pour la place qu’il prend dans le débat :

-         réduction drastique des subventions (40 % en 2006, 20 % en 2007, 50 % cette année !)

-         suppression totale des maigres moyens humains (2 MAD) à la rentrée prochaine.

 

Plus que jamais, il a besoin de votre soutien

 

Si l’adhésion n’a jamais été un préalable ni une condition pour travailler dans ses structures, elle reste néanmoins une condition essentielle de sa pérennité, un soutien indispensable.

 

Pour poursuivre le débat et l’action, ensemble

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Le GFEN ne renonce pas, et multiplie ses projets à dimension nationale et internationale :

- Colloque national sur la maternelle le 31 janvier 2009 à Paris (et projet de livre). 

- Rencontres sur les ateliers d’écriture à Echirolles en février 2009.

- 2èmes rencontres nationales sur l‘accompagnement à Saint-Denis les 4 et 5 avril 2009.

- Universités d’été des secteurs écriture et  arts plastiques début juillet 2009.

- Rencontres du LIEN (Lien International de l’Education Nouvelle) en juillet à Ciney (Belgique)

- Livre à paraître « Éduquer ou exclure ? L’égalité des chances : un mensonge social ».

- Sans oublier les stages de préparation de la rentrée dans de nombreux départements…

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(*) X. Darcos : « Pourquoi je continuerais de nourrir ceux qui me mordent la main ? »